责任督学督导工作心得四篇 责任督学督导工作心得四篇【篇一】年5月，镇责任督学区确定了以安全、卫生和减轻学生课业负担为主题的挂牌督导。责任区四名督学对全镇中小学、幼儿园进行了为期一周的督导下面是小编为大家整理的责任督学督导工作心得四篇 ,供大家参考。
责任督学督导工作心得四篇
【篇一】
年5月，镇责任督学区确定了以安全、卫生和减轻学生课业负担为主题的挂牌督导。责任区四名督学对全镇中小学、幼儿园进行了为期一周的督导检查，检查采取听课、座谈、问卷调查、查资料等多种方式，整个活动过程紧凑、督导细致、反馈认真。
通过督导，我们一致认为，全镇中小学在学校管理工作中都能坚持正确的办学方向，规范化管理，精细化管理。但站在一个更高的层次来看，有些还尚待改进。
一、办学理念应具有学校特色
办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及教育价值追求的集合体，是学校自我构建起来的学校教育哲学。应该用精辟的语言表述办什么学校、培养什么人的问题。
作为农村基层学校，办学理念的确立不一定符合自己学校的特点。比如我镇的建华小学，提炼的办学理念是“德育治校、科研兴校、质量强校、安全稳校，环境美校”，确定的办学目标是“促进学生健康发展，成就教师职业追求，保证学校持续发展”。很显然，前者只是学校管理策略，而非办学理念。后者倒是回答了办什么学校、培养什么人的问题。因此，两者可以合并，并以后者为主，提炼出既能体现社会发展要求和时代特征的共性，又能体现学校自身特点的办学理念。
二、校训应符合学生特点
校训是全校师生携手共勉的座右铭，主要是对学生的一种训诫和要求。它要求有内涵、富个性、叫得响、记得住、传得开。四合小学的校训为“博学、创新、诚信、笃行”，初看都是一些时尚要求，但细细品味，会发现有可商榷之处。
首先，第一个要求“博学”就没有体现德育为首，培养学生先成人、后成才的教育方针；其次，“创新”虽是一个民族发展的不绝的动力，但并非对小学阶段学生比较列前的要求。所以，现在不少中小学将“修德”、“立德”等作为校训的首个【关键词】：^p是很有道理的。
三、管理模式应科学规范
在九年制学校提供的资料中，有一幅直观的“管理机构图”（有的学校称为管理网络图），居上的一个层次是校长室、党支部，下一个层次是教代会，再下依次是教研组、老师。其实，有关教育法规对学校管理的表述是：校长负责、党支部监督、教代会民主参与。应该是形成权利制衡的“三驾马车”，即教代会是代表学校集体利益的权力机构，党支部是把关的监督机构，以校长为核心的校委会是执行机构。虽然我们现在基层中小学的教代会工作做得不够到位（往往用工会代替），但至少理论上教代会的地位和作用是不可低估的。
事实上，目前不少中小学在规章制度的制定、学校计划总结、预算报告、重大开支、职称评聘、评先表模等方面，确实没有交由教代会讨论，学校管理中的民主性受到了影响。
以上只是我们检查过程中的一些思考，不一定正确。因为关于学校管理的一些理论问题，很多是仁者见仁、智者见智的事情。不过，讨论商榷，肯定对学校发展会有所促进。
【篇二】
年4月，我成为一名责任督学，在喜悦中怀揣着信心与憧憬走上岗位，深入学校开展工作。一段时间下来，心中忐忑不安，深感责任重大与迷茫，如何开展督导工作，才能对学校起到指导与促进作用呢？年1月13日，一位学生家长的来电让我豁然开朗：教育的目的就是促进学生的发展，学生的作业、课堂表现、生活学习习惯等方面最能体现学生的发展，学校是否围绕促进学生发展的目的做好常规管理与教育教学的，这就是督导的重点。所以在入校工作时可以从以下几点来了解、认识、评价、指导学校工作。
一看，就是看物和人。有针对性、有目的地看。从踏入校门就开始看，看校园格局、校舍建筑、体育器材等物质文化；看校训、画廊、宣传栏等精神文化；看学校的每一区域卫生、师生上课下课的精神面貌。以小见大，整体感知学校常规管理工作。
二听，就是听课和声。推门听课、深入课堂，了解学校教育教学、学生学习情况。参加学校各种会议和活动，与校领导班子交流，召开师生座谈会，走访教师、学生、群众，倾听他们的呼声，了解他们对学校工作的意见和建议，掌握各种信息，把握教育发展的热点、难点、盲点。
三查，就是查资料。全面查阅学校管理手册，如校务工作纪录、教务处检查记录等；抽查教师教案、谈话记录、听课笔记、学生作业等。了解教师日常工作情况、教学成果及学校管理现状。
四思，就是善于反思。督导结束后，及时总结督导情况，找出学校工作亮点及存在问题，提出合理建议，认真撰写督导报告，反馈给学校，促进整改与落实。积极思考自身在督导工作中的成败得失，扬长避短，推进督导工作更进一步。
在每次进校督查中，我都认真地做好以上几点，但这与履行好督学职责还有一定的差距，要想做一名合格的责任督学，还要从这样四个方面着手，努力提高自身督导水平和能力。
一、准备充分。进校督导前，必须要做好充分的准备。要根据督导工作重点安排及学校的实际情况做好督导计划，把握督导流程，规范操作，以便使自己的督导工作做到有的放矢。其次要加强学习，学习教育法律法规、方针政策、教育和管理的前沿理论，用它们武装自己，指导工作；注重向实践学习、向基层学习、督学之间互相学习，做到督而有据、查而有序、为而有度、责而有规。
二、讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督导工作更要讲究方法。现场督查与反馈、定期例会与通报、专题调研与交流、三进三联二化解（“三进”即进班、进组(教研组)、进宿舍和食堂。“三联”即联系学生、联系家长、联系教师。“二化解”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。）、每月至少深入学校一次，参加听评课活动、与教师、学生谈心、撰写督导报告、跟踪整改等等。这些都是进校做好督导工作行之有效的方法。
三、明确导向。在督导工作中，要本着谨小慎微的态度，注重自己的一言一行，避免给校长、教师的工作造成误读、误导、误解。讲实话、真话，讲成绩，也讲问题，客观评价学校所做工作。言行不夸张、不联想、不以偏概全，评判要具有激励性，能激活教职工的积极性，让优秀的更优秀，落后的有迎头赶上的信心和勇第3页
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