免费心理测试1 可以容纳约150个学生的阶梯教室里虽然坐满了人，但除了暖风教授富有磁性的讲课声和偶尔粉笔划过黑板的声音外，几乎没有任何声响。 “来玩个心理测验吧。” 暖风教授突然将手中的粉笔往下面是小编为大家整理的免费心理测试3篇【通用文档】,供大家参考。
免费心理测试1
可以容纳约150个学生的阶梯教室里虽然坐满了人，但除了暖风教授富有磁性的讲课声和偶尔粉笔划过黑板的声音外，几乎没有任何声响。
“来玩个心理测验吧。”
暖风教授突然将手中的粉笔往黑板凹槽拋落，发出清脆的喀嚓声。粉笔断成两截，一截在凹槽内滚了几下，另一截掉落在讲台上。暖风教授转过身，双手张开压在桌上，眼睛顺着一排排座位往上看，脸上露出微笑说：“好吗？”
沉寂的教室瞬间醒过来，鼓噪声此起彼伏。
暖风教授说：“你在森林里养了好几种动物，马，牛，羊，老虎和孔雀。
如果有一天你必须离开森林，而且只能带一种动物离开，你会带哪种动物？”
说完后，他转身在黑板上依序写下：马，牛，羊，老虎，孔雀。
“大家别多想，只要凭第一时间的反应作答，这样才会准。”
同学们开始交头接耳，过了约半分钟，暖风教授又开口说：“选马的同学请举手。”
淋着时间的雨，〖飘∷移〗，历胜男，幽无影，兄弟盟*大哥，『征服』超速列车，はかけられません……等几十位同学不约而同的举起手来。雪心同学犹豫了一下举起了手又放了下来。
“选牛的同学请举手。”
这次举手的人看来比选马的少一些，*四大名捕*冷血同学是选牛的其中一位。
孤月，烟雨桃花，斗智和破案等几十名同学选择了羊。
醉舞清风，黑淼淼，小石头~吉祥，犹豫之后的雪心和大雪同学选择了老虎。
在这些同学当中，我们熟悉的面孔唯一选择孔雀的是阳阳妖精。
暖风教授微微一笑说：“这些动物代表对你而言什么最重要，或者说你最想追求什么。马代表自由，牛代表事业，羊代表爱情，老虎代表自尊；孔雀则代表金钱。”
免费心理测试3篇扩展阅读
免费心理测试3篇（扩展1）
——黄大年观后感免费心得 (菁选3篇)
黄大年观后感免费心得1
看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，这时候最关键的观后感不能忘了。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的黄大年观后感免费心得（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
黄大年观后感免费心得2
观看了故事影片《黄大年》。早在之前的党课学习中就对黄大年同志不忘初心，至诚报国的先进事迹有所了解，此次观看电影让我更深入的学习了这位科技工作者的敬业爱国精神。
黄大年同志是吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师，和学校很多老师一样，专心科研、认真教学，甚至于无暇照顾家庭、顾及自己的身体。
2009年，因国家启动引进海外人才的召唤以及母校吉林大学的诚挚邀请下，黄大年同志毅然放弃国外优越的条件回到祖国，只因为国内的科学事业需要他。外国媒体是这样评价他的:“他的回国，让美国当年的航母演习整个舰队后退100海里。”正是黄大年同志不惧强者、勇于超越的自信和能力，填补了我国多项技术空白。他回国只想作一名全职教授，一心投入科研，培养学生。他需要时间让祖国的科学事业逐渐强大，因此他争分夺秒，讲求效率。
随着故事的.推进，在各项事情顺利进行的同时，黄大年同志的身体也逐渐出现异样，尽管司机一次又一次的提醒，但黄大年就是不听，一心扑在他的事业上，为国家科学事业奉献着,他说“国家的需求就要玩命干”。
影片的最后，伟大的黄大年同志永远的.离开了我们。走出影院，回想自己，在*移动吉林公司公司工作还不到2年，在工作中一直不断学习新知识，积累经验，热爱工作，期待用我自己的努力服务用户，保证用户感知良好。但和黄大年同志相比，自己所做的远远不够，仍然要向黄大年同志学习，抓紧时间，提高工作效率，以公司的利益为中心，时刻担负起身上的责任。在以后的工作中，更要用饱满的热情做好本职工作，保持攻坚克难的勇气，追求创新，提升效率，不忘初心，勇敢前行。
黄大年观后感免费心得3
黄大年同志用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，是新时期归国留学人员和高校教育工作者的杰出代表。下面是小编分享的黄大年事迹观后感，欢迎参考。
近期一个响亮的名字再次响彻在我们内心，他朴素，勤刻苦，衣着简便，一生多余积蓄；他富有，两袖清风，表里如一，是无私的*；他固执，执着科研，心无旁骛，一心只在实验室；他豁达，淡泊名利，安贫乐道，一生的*凡铸科研的伟大；对于家人的不理解，他说“忠孝难两全，家国难兼顾”；谈起老一辈科学家，他说“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样，义无反顾？”是的，他义无反顾了，他就是吉林大学地球探测科学与技术学院教授、国家深探专项装备研发项目首席科学家、国家863航空探测装备主题项目首席科学家，他就是黄大年同志。
很多人评价他是“纯粹的知识分子”，因为他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，很多人评价他是“另类的科学家”，因为他对待科研只一句“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益”。
“不专则不能”“科研需要疯子，需要拼命”“唯痴迷者成大业”战略科学家黄大年用58年的人生了这些成功经验。这两天媒体的追忆中，他的一句话尤为令人动容：“要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣”。
坚守岗位，追求梦想、不知疲倦，争分夺秒、唯恐落后，这是黄大年给人的印象。“把科研当作‘情人’”“每年出差130多天”“经常吃了速效救心丸搞工作”……这就是黄大年的真实生活写照，黄大年成就了祖国在科学技术上的多处“弯道超车”。7年间，黄大年和众多科学家一起创造了多项“第一”，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白。
曾经，钱学森回国时，一位美国海将领说，“一个钱学森抵得上海陆战队5个师的兵力”。7年前，黄大年归国时，有外国媒体评价，“他的回国，让美国当年的航母演习整个舰队后退100海里”。但当我们惊叹那些科技英才的过人之处，羡慕他们成功的荣誉，感慨他们的神奇时，却可能忽视他们身上的执著精神，无穷毅力。
如今世界多极化发展，发展迅速，科技竞争乃是一个国家、一支队核心能力的竞争，一旦落后，可就是国家能力、队实力的落后。这就要求科技人才必须有一股“拼命劲”，勇于争第一。正所谓，“痴，则其志凝，故书痴则文必正，艺痴则技必良”。钱学森钟情于导研究，终成为一代巨匠；宋文骢醉心于国防重器，终成为“歼—10之父”；黄大年痴迷于前沿攻关，终成为科技巨星。无数科技英才的事迹表明，钟情专一、埋头苦干的人，才有希望登上科技的峰巅。
要建设科技强国，不是一句口号，也不可能一蹴而就，它离不开一大批像黄大年那样的“科研疯子”，离不开他们身上的“拼命劲”。
科学无国界，科学家有祖国。”新成立初期，一大批海外英才集体回国，他们认为，“回国不需要理由，不回国才需要理由”。凭着这样的家国情怀，很多人甘心做“沉默的砥柱”，为创造了“两一星”。今天，我们正走向民族复兴，而民族复兴的支撑在于科技振兴，在于众多科技人才凝心聚力科技兴国。在黄大年心中，“振兴中华，乃我辈之责”“作为一个人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”。只有强大了，他们的内心才更为强大。正是拥有一颗“祖国高于一切”的初心，让黄大年这样的科学家隐忍克己、朴实包容，只讲奉献、不图回报，不求名利。
科技进步，日新月异，不进则退。在科技兴国的战场上必须有“一招鲜”。这个“一招鲜”就是颠覆技术，有它我们才有发言权。然而，“在科学的竞跑中，任何取得的成绩都将马上成为过去，一个真正的科学家总会有极其强大的不安全感，生怕自己稍微慢一步就落下了”。就是这种“不安全感”、这种“本领恐慌”，让黄大年这样的科学家，兀兀穷年、玩命工作，为国家和队发明了核心技术，创造了科技战场上的“一招鲜”，成为有利的武器。
“以出世的态度做人，以入世的态度做事”。这是美好的人生。很多科学家之所以成果丰厚，就在于以出世的态度做学问、搞研究，超然物外；以入世的态度爱国家、爱科学，殚精竭虑。黄大年就是这样的人，“参加学术会议或讲座，他能一口气准备十几页的材料，但要让他填报个评奖材料，半页纸都写不满”。反之，名利心盛，耐不住寂寞，只看重科研资金，不聚焦科研攻关，就很难有大的成就。
“鞠躬尽瘁，死而后已”做一朵朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展。在历史的长河中，无数个黄大年一样的人燃烧自己、照亮未来，铸就起了民族脊梁，的脊梁，每名科技工作者都应以“黄大年们”为榜样，大力弘扬“冷板凳”精神，始终保持一股不回头，拼命劲，在科技兴国的伟大征程中书写华美篇章，树立高大形象。
修齐治*、兼济天下，是一代代知识分子砥砺前行的价值航标。为人治学的至善境界、至高追求，犹如不灭的火炬，点亮人生之路，烛照民族未来。
在战略科学家黄大年身上，人们看到这样一个知识分子的精神“复合体”：既有中华优秀传统文化的血脉延续，又有现代学术基因的发扬光大；既有不图虚名、潜心钻研的科学精神，又有诲人不倦、爱才育才的大师风骨。他用58载的短暂人生，书写了什么是奉献，回答了什么叫担当，以高超的学术、高尚的品德，筑就一段感人至深的生命历程，留下一座弥足珍贵的精神富矿。
人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度。“国家在召唤，我应该回去！”黄大年在海外功成名就之时，毅然放弃优裕生活和优越工作回国效力，把全部精力献给国家深探事业。在黄大年的人生词典中，没有“计较”“得失”等字眼，只有奋斗与奉献。为了赶超世界一流，他惜时如金、夜以继日，出差常订夜航班机，只为不耽误白天的工作；他身兼数职、手握资金上亿的项目，却从不考虑个人私利；面对荣誉头衔，他总是推辞“先把事情做好，名头不重要”。即便被人议论“不食人间烟火”，也依然淡泊名利、一心为公。“为了理想，我愿做先行者、牺牲者。”黄大年用无私奉献、勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融入了科研事业。
学海无涯，人不能穷尽所有问题，但可以在不懈求索中不断抵达更高境界。**指出，勇立潮头、引领创新，是广大知识分子应有的品格。在海外工作研究多年、积累了丰富经验的黄大年，回国后勇挑重担，带领团队义无反顾投身科技创新的竞技赛场。从白手起家、填补空白，到赶超先进、跨越极限，黄大年始终凭着一股子创新精神攻坚克难，敢于走前人没有走过的路，创造了非凡业绩。在追求真理的道路上，他始终坚守正道、专注干事。抓科研，他只看绩效不留面子；用资金，他只认项目不认关系。黄大年的创新历程启示人们，唯有以“咬定青山不放松”的定力、“板凳要坐十年冷”的坚守、“不到长城非好汉”的执着，科技工作者才能不断超越自我、勇攀高峰，干一番有益于国家和的事业。
黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。他因材施教、循循善诱，帮助每一名学生设计成长路径，为他们修改每一篇论文；他爱生如子、倾注关爱，热心资助家庭困难的学生，关心学生们的思想和生活；他慧眼识才、甘为人梯，为国家培养和凝聚了一大批创新人才。在学生眼中，黄大年不是高高在上的学术权威，而是亦师亦友的忘年之交。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，黄大年深情诠释了师者本、学者风范，在人们心中刻下一个大写的“人”字。
“这是真正的民族英雄”“铁肩担起兴邦任，归心不移故土情”……连日来，黄大年的感人事迹在全社会引起强烈共鸣，带给人们深深的感动与深沉的思考。人生在世，为了什么、图个什么？古往今来，无数像黄大年这样的国之脊梁用生命书写，在历史的天空上，构成无比璀璨的精神星座，指引着今天的人们崇德向善，把自己的梦想融入实现梦的壮阔奋斗之中，创造更有价值和意义的无悔人生。
不论树的影子有多长，根永远扎在土里。回顾黄大年58岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写爱国报国之志；在海外的18年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在情感上“从未和祖国分开过”；回国后的7年，他更是夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“拼命黄郎”，拼搏至生命最后一息。“只要祖国需要，我必全力以赴”，这是他人生的写照，更是他不变的初心。
这是一颗为祖国跳动的赤子之心。**指出，天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。在黄大年身上，人们可以深刻感知一个知识分子浓厚的家国情怀。作为一个享誉世界的科学家，黄大年深知自己的根之所在，“我是国家培养出来的，我的归宿在”。在他心里，祖国需要就是最高追求，“为国担当”就是人生信条。
这是一颗为梦澎湃的奋斗之心。从“海漂”到“海归”，不只是黄大年个体命运的转折，也是实现梦伟大时代进程的一个折。“得其大者可以兼其小”，黄大年自觉把人生理想与国家发展融为一体，“只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”。他洞察从科技大国向科技强国迈进的发展大势，想国家之所想、急国家之所急，勇于攀登创新高峰，为建设世界科技强国倾尽全部心力，作出了突出贡献。“只要大家努力和坚持，一定能实现强国梦”。黄大年短暂而精的一生启示我们，把个人梦与梦紧密联系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越小我、成就大我的非凡意义。
无论身在何处，《我爱你，》都是黄大年最喜爱的歌。这首歌，唱出了海外赤子的心声，也诉说着中华儿女的衷肠。历史不会忘记，从李四光、钱学森、稼先等，到今天像黄大年这样的留学归国人员，或冲破层层阻力回到祖国怀抱，或摆脱利益羁绊甘愿为国奉献，他们延续着爱我中华的精神血脉，为了振兴中华而矢志奋斗。今天，当中华民族从未如此接近实现复兴的梦想，当新成立以来最大规模海归潮方兴未艾，祖国更加呼唤千万个黄大年式的优秀人才，更加呼唤为梦想顽强拼搏的时代弄潮儿。
“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”，在历史的长河中，无数个黄大年一般的民族脊梁燃烧自己、照亮未来。他们的英名永在，他们的事业长存，他们的精神将永远激励我们不忘初心、继续前进，为实现梦书写无愧于祖国和的辉煌篇章。
免费心理测试3篇（扩展2）
——消费心理学试题
消费心理学试题1
一、单项选择题
1.在市场上影响消费行为的主要因素是( C )
A.营销活动 B.促销手段
C.消费心理 D.货币收入
2.喜欢标新立异，追求新颖奇特商品的消费者属于( B )
A.多血质 B.胆汁质
C.抑郁质 D.黏液质
3、某人去过苏宁电器，日后能够想起苏宁电器大楼的形象，属于( A )
A 感知形象记忆 B 语词概念记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆
4.人类消费行为的复杂多样性是基于( A )
A.需要的复杂多样性 B.动机的复杂多样性
C.消费品的复杂多样性 D.生存环境的复杂多样性
5.形成消费者稳定生活方式的心理基础是( D )
A.性格 B.气质
C.动机 D.自我概念
6、文化具有的前人向后人、由一个区域向另一个区域进行传递的特性，反映文化具有( C )
A、民族性 B、发展性 C、传播性 D、历史性
7、我们常说的“都市文化”、“乡村文化”是以( B )为特点的亚文化群体
A、人的社会职业 B、人口的行政区域分布 C、人所处自然条件 D、共同的文化
8.空巢家庭比较突出的消费动机是( C )
A.求名 B.求美
C.求实 D.求新
9、某消费者看到许多旅游广告，并且他的朋友都出去旅游了，于是他把旅游作为自己的最迫切的消费期望。这表明消费期望(D )
A、表现一定的期望概率 B、表现个人的气质和性格
C、表现一定的行为动力 D、具有一定的可诱导性
10.商品陈列中确定重点摆放的依据是( B )
A.商品广告情况 B.商品销售情况
C.商品评价情况 D.商品打折情况
11.广告的诱导功能主要体现在( B )
A.吸引消费者的注意 B.激发消费者的购买欲望
C.改变消费者的态度 D.提供商品知识
12.一般性拒绝购买态度的主要特征是( C )
A.内隐性 B.公开性
C.随意性 D.慎重性
13、提高价值有多种方法，其中最理想的途径是( C )
A、成本不变，功能提高 B、功能不变，成本降低
C、功能提高，成本降低 D、功能大提高，成本稍增加
14.德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，遗忘的规律是( C )
A.以匀速迅速地遗忘
B.以匀速缓慢地遗忘
C.短时间内遗忘比较迅速，以后则逐渐缓慢
D.短时间内遗忘比较缓慢，以后则逐渐迅速
15、消费者购买商品后的满意程度，取决于( D )
A、商品本身的质量 B、商品附加价值的大小
C、消费者对产品的预期期望
D、消费者对产品的预期性能与产品实际消费中的性能之间的对比
16、消费者为了交际而购买馈赠品，这种购买行为是由( B )引起的。
A、情绪动机 B、情感动机 C、理智动机 D、惠顾动机
17、消费者的求新心理动机，其核心是( A )
A、时髦、奇特 B、装饰、美化 C、偏爱、嗜好 D、仿效、同步
18、购买动机是一种心理状态，外人无法直接了解，只能从消费者的行为中推断，这是因为购买动机具有( B )
A、原生性 B、隐藏性 C、周期性 D、履约性
19、以“好感”、“信任”为核心的心理动机属于( C )
A、求实心理动机 B、求美心理动机 C、惠顾心理动机 D、求名心理动机
20、购买动机在购买行为中的作用是( C )
A、相符作用 B、循环作用 C、强化作用 D、弹性作用
二、判断题
1、人的梦属于无意想象。( ∨ )
2、一个人的兴趣与其需要没有关系。( ×)
3、气质是人典型、稳定的心理特点，主要由先天因素决定。( ∨ )
4、性格是人的个性中最主要的心理特征，人和人之间的差别首先表现在性格差别上。(∨ )
5、求新心理动机的核心是“时髦”、和“奇特”。( ∨ )
6、所谓包装商品是指装于容器内的商品;所谓软性商品指那些属于流行的、装饰性的商品。( ∨ )
7、产品生命周期就是指产品的使用寿命。(×)
8、老年人总是留恋过去的生活方式，对消费有一定的怀旧心理和保守心理。( ∨ )
9、流行不是影响消费者购买心理和行为的重要因素。(× )
10、就饮食上看，我国历来就有南甜、北咸、东酸、西辣的饮食习惯。(× )
三、应用题(10分)
在消费心理学理论中，狭义购买行为模型如下，
请在以下表情中按正确顺序选择出符合该理论的模型。
① ② ③ ④ ⑤
四、简答题
1、消费者对价格一般有哪些心理反应?
答:(1)对价格的习惯心理; (2)对价格的敏感心理;
(3)对价格的识别心理; (4)对价格的倾向心理;
(5)对价格的逆反心理; (6)对国有企业价格的信任心理;
(7)对价格的自我意识比拟心理;(8)对价格尾数挂零的依赖心理;
(9)对价格数字的喜好心理。
2、儿童与少年消费者群的营销心理策略有哪些?
(1) 区别不同的对象，采取不同的心理诉求方式(2)运用直观形象，吸引购买者注意，促成购买行为(3)提高识记程度，灌输企业或商品印象。
3、POP广告的含义及心理特点。
答：是指售点广告或购物场所广告。凡在购买场所、零售商店的周围、入口、内部以及优商品的地方设置的广告物都属于POP广告，即它是在一切购物场所内外所做广告的总称。 其特点有：(1)直接性(2)视觉性强(3)系列性和多种类
五、论述题
1、消费者购买行为的特点有哪些?请结合自己的实际描述自己印象最深刻的一次购买行为。
(1)是消费者心理的外在表现;(2)个人的消费行为必然受社会群体消费的制约和影响;(3)消费者在购买行为中，一般都呈现出自主性;(4)在个体消费行为中，每个人都可能扮演不同的角色(倡导者、影响者、决策者、购买者、使用者);(5)消费者在实现购买目标过程中，其行为方式常有改变的情况。
2、成功的广告怎样才能引起消费者的注意?试举身边的一个你认为成功的广告案例。 答：(1)利用大小，形状大的刺激物比形状小的刺激物容易引起注意;
(2)运用强度，如洪亮的声音比微弱的声音容易引起注意;
(3)使用色彩，鲜明的色彩比暗淡的颜色容易引起注意。
(4)举目位置，一般在人的胸部到眼部之间的空间，是最能引起消费者注意的商品陈列位置，上边比下边、左边比右边更易引起人们的注意;
(5)以动制胜，活动的刺激物比静止的刺激物更易引起注意;
(6)进行隔离，在大的空间或空白的中央放置或描绘的对象易引起注意。
六、案例分析题
1.根据麦肯锡对*移动用户的调查资料：25岁以下的新一代年轻消费群体将成为未来移动通讯市场最大的增值群体。因此，*移动将以业务为导向的市场策略，率先转向以细分的客户群体为导向的客户策略，出台了“动感地带”品牌营销策略。“动感地带”目标客户群体定位于15岁到25岁的年轻一族。从心理特征来说，他们追求时尚，对新鲜事物感兴趣，
好奇心强，渴望沟通;他们崇尚个性，思维活跃;他们有强烈的"品牌意识，但对品牌的忠诚度较低，是容易互相影响的消费群落。从对移动业务的需求来看，他们对业务数据的应用较多，这主要是可以满足他们通过移动通信所实现的娱乐、休闲、社交的需求。*移动据此建立了符合目标消费群体特征的品牌策略组合;动感的品牌名称、独特的品牌个性、炫酷的品牌语言和犀利的明星代言，不仅满足了年轻人的消费需求，迎合了他们的消费特点和文化，更是提出了一种独特的现代生活与文化方式，突出了“动感地带”的“价值、属性、文化、个性”，将消费群体的心理情感注入品牌内涵。由于市场定位准确，策划精妙，*移动的“动感地带”取得了巨大的成功。
请分析：(1)*移动的“动感地带”品牌营销策略取得成功是利用了哪一种消费态势?
(2)请结合市场营销实践，谈谈如何正确运用这一原理去促进企业发展?
2.在我国快餐食品产销领域，品牌繁多，然而，能够令消费者真正动心的却寥寥无几。于是许多快餐食品企业感叹“人们的口味挑剔，众口难调”。但是，民营食品产销企业集团W公司，始终坚持“只要口味好，众口也能调”的独特经营宗旨，从人们的口感差异性出发，不惜人力、物力、财力，在食品的口味上下功夫，“投其所好”，终于改变了某城市居民的快餐饮食习惯，使W公司的快餐食品成为某城市居民的首选快餐食品。W公司果敢挑战某城市居民的饮食习惯和就餐需求，以“投其所好”为一切业务工作的出发点，不仅出奇制胜地突破了“众口难调”的产销瓶颈，而且轻而易举地打入了某城市的快餐食品市场，开创出了快餐食品新市场。
请分析：(1)W公司成功打入某城市快餐食品市场利用的是哪一消费心理学原理?
(2)请谈谈作为营销者如何正确运用这一原理去引导消费?
答：(1)W公司成功打入某城市快餐食品市场利用的是消费习惯原理。(2分)
(2)分析消费者在消费活动中的消费习惯和营销活动的关系，正确运用消费习惯的机理去引导消费是每一个经营者必须认真对待的问题。W公司的成功正是建立在这一基础上的。(2分)
①端正态度、正确定位，尊重消费习惯;了解目标顾客的消费习惯;按消费习惯设计、生产商品和提供服务。(3分)
免费心理测试3篇（扩展3）
——消费心理调查报告
消费心理调查报告1
一、主题：大学生消费心理及状况调查
二、目的：通过调查，了解现在大学生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导大学生树立理性的消费观。
三、方法：问卷调查
四、对象：大学生
大学生是一个特殊的消费群体，由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、所受教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征等原因，使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析，为进一步改进我校大学生心理健康教育提供线索。
五、结果分析：
(一)、大学生的消费现象
大学生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。消费的主要项目中，伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在娱乐方面的费用而言，13%的大学生的花费在50元以下，30%的大学生的花费在50-100元，24%的大学生的花费在100-150元，15%的大学生的花费在150-200元，18%的大学生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中，花费在100元以下占10%，花费在100-200元的占9%，花费在200-400元的占4%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的大学生占74%。大学生每学期学习方面的花费(包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班)中，花费在200元以下占47%，花费在200-300元的占20%，花费在300-400元的占13%，花费在400-600元的占11%，花费在600元以上的占9%。
大学生的消费主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、休闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)、人际交往消费(人情、恋爱)等几个方面。
通过调查，我们发现，大学生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费(伙食、交通、通讯)，购物(服装、饰品)消费所占的"比例也很大，其次是娱乐、学习的消费，最后才是人际交往方面的消费。由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分大学生还是比较理智的，他们有一定的知识和思维判断能力，对自己的需要定会做出满足相应需要的行为。但仍有小部分的大学生在处理这个问题时有些盲目。
而就购买商品时注重的问题而言，大学生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视实用性的占总调查人数的21%，重视美观别致的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视新鲜感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发现：大学生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件出发进行出合理的消费行为，大部分的大学生购物时都会考虑商品的质量、实用性，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分大学生会更看重品牌新鲜感,外观,但质量还是最关键因素。
就在物品选择的标准上,对名牌(比如：鞋子、衣服、手机等)持的态度中，选择物美价廉的商品的大学生占总调查人数的占48%，持无所谓态度的大学生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代大学生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有大学生会刻意追求，很多人对此持无所谓的态度。
(二)、大学生的消费心理
消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应
认识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。
免费心理测试3篇（扩展4）
——趣味心理测试题3篇
趣味心理测试题1
你在别人心目中是哪一种人?想知道你在别人心目中是哪一种人，不妨花上两三分钟，做一下这个心理测验，听说，还挺准!
题目：
1、狗
2、熊
3、猴子
4、狮子
5、马
6、松鼠
7、 羊
8、兔子
9、企鹅
10、猫
以上10种动物中， 请依序选出你心目中最喜欢的三种。
解析：最喜欢的动物，代表你希望自己给别人的印象。排名第二的动物，代表别人对你的看法。排名第三的动物，代表你真正的样子。
狗：个性温和，善解人意，为朋友竭尽心力，不怕麻烦，是忠诚度极高且富有同情心的人。为人正直，不会做出背叛朋友的事，是可以信赖的人。
熊：温和亲切，是可以依赖的人。心地善良，个性单纯、率直，给人*稳、宜家的印象。另外，行事谨慎。
猴子：幽默、容易亲近，是在一起不会让人感到厌倦的人。喜欢照顾别人，头脑灵活，好奇心强。
狮子：有威严，在人群中特别受属目，是最具有领袖气质的人。重荣誉及社会地位，有时难免偏於虚荣，因此，自尊心也很强。
马：带点稚气，为人爽快。即使是女性也不要求特别的待遇，是一个性活泼、干脆，在穿着上也很讲究的人。
松鼠：有一点孩子气，外表给人软弱的印象，实际上却是个能干且牢靠的人，不过有些三心二意。另外，崇尚自由，脑筋也很灵活。
羊：外表柔弱，实际上却很顽固。是个勤奋不懈的努力派，以及重秩序、讲义气的人，朋友的事看得比自己的还重要。
兔子：是个可爱、颇具魅力的`人。由于这个特质，常让周围的人兴起想保护你的欲望。另外，个性温和优雅，很讨人喜爱。
企鹅：谨慎、保守、朴素型的人。有时会给人一种沉静中带点危险的感觉，对很多事都无动於衷。
猫：神秘、捉摸不定的人。忠於自己的步调、崇尚自由、不喜欢受束缚，而且非常自我，对很多事都抱执着既定的想法。
趣味心理测试题2
将一张纸交给心仪的他，并叫对方将其撕开，看对方撕纸的情况，可以测出他和你交往之后，会变成什么样的人？
(1)只在纸的一端撕下一部分的人
(2)将纸撕成两半的人
(3)将纸撕成很多碎片的人
(4)将纸分成三～四比例的人
(5)不将纸撕开的人
测试结果：
(1)只在纸的一端撕下一部分的人
他是一个嫉妒心很重的人，如果你和他变成恋人的话，他更会强烈地显出其嫉妒心，就连你和朋友去玩，他也会表现出不信任的神态。
(2)将纸撕成两半的人
对方是一个不守信用的人，他有很强的个人意识，比起和他一起生活的你，在一起后他不希望对方会互相依赖，独立的性格比起来较适合他。
(3)将纸撕成很多碎片的人
他是一个超级花心的人，他将你给他的撕成多块碎片，代表他的心有很强的占有欲，而碎片代表女孩子的数目，代表他花心的程度。
(4)将纸分成三～四比例的人
这代表他会对你至老不渝，每晚对方也会打电话给你，相约一起上学等等，你知道他会像糖一般黏在一起，但甜蜜的背后，请尽量自设私人空间。
(5)不将纸撕开的人
对方对你不会有任何目的的意识，对自己的女友会表现出一片漠不关心的神态。可能是由于他不懂表现自我吧？不妨给对方一些机会。
趣味心理测试题3
1、一看到对方的脸就知道他（她）对你有没有好感
yes→2
no→3
2、休闲的时候与其看电视，你比较喜欢看书
yes→6
no→5
3、不论是或一般球类等运动，都可以达到一般的水准
yes→4
no→5
4、对读书或工作以外的事情，兴趣缺缺
yes→8
no→7
5、你对电脑、网路、E—mail什么的都蛮有概念的
yes→6
no→7
6、在准备充分的话，你极有把握说服对方
yes→10
no→9
7、初次相见就有人被你电到，还请你吃饭
yes→C
no→9
8、一但决定要做的事就绝不会半途而废，一定坚持到底
yes→D
no→7
9、你觉得自己的文笔还不错
yes→C
no→B
10、人家用英文跟你交谈，你有自信对答如流
yes→A
no→B
测试结果：
A、口才、说服力惊人！
你的特长就是那张嘴啦！
把死的说成活的，名名没有的是还能把人家唬的一愣一楞。
就算你现在还没感到，自己这方面的才能。
只要今后多下工夫，有一天一定会开花结果的，所以从今天开始多在语言方面多加油吧！
B、鬼点子、独创力惊人！
你是鬼点子王，创造力一流！
说不定你自己都还没察觉到你有这方面的潜力咧！
你独特的构想可以好好的运用在公关或商品开发上，要不然在诗词创作或绘画上也会有不错的成绩喔！
C、社交才能惊人！
你的特长就是善于跟人家打交道，社交性很够！
你有一种吸引群众的，适应力又强，就算普通人敬而远之的家伙也会折服在你的魅力之下！
跟身边的人唱KTV或玩牌时最能看出你这方面的才华了。
D、行动力、速度惊人！
你的特长就是那迅雷不及掩耳的行动力！
你总是充满活力，随时准备蓄势待发，就算别人都认为是不可能任务，你还是不死心的积极行动，把不可能转为可能！
多靠运动来锻炼你的体力，这对你的工作大有帮助喔！
免费心理测试3篇（扩展5）
——三个动物心理测试3篇
三个动物心理测试1
从以下动物中按喜好程度依次选择3种：
狗、熊、猴子、狮子、马、松鼠、羊、兔子、企鹅、猫
解析：
最喜欢的动物，代表你希望自己给别人的印象。
排名第二的动物，代表别人对你的看法。
排名第三的动物，代表你真正的样子。
狗：
个性温和，善解人意，为朋友竭尽心力，不怕麻烦，是忠诚度极高且附富有同情心的人。
为人正直，不会做出背叛朋友的事，是可以信赖的。
熊：温和亲切，是可以依赖的人。心地善良，个性单纯、率直，给人*稳、宜家的印象。另外，行事谨慎。
猴子：
幽默、容易亲近，在一起不会让人感到厌倦。喜欢照顾别人，头脑灵活，好奇心强。
狮子：
有威严，在人群中特别受属目，最具有领袖气质。重荣誉及社会地位，有时难免偏於虚荣，因此，自尊心也很强。
马：
带点稚气，为人爽快。即使是女性而要求特别待遇，是个性活泼、乾脆，在穿著上也很讲究。
松鼠：
有一点孩子气，外表给人软弱印象，实际上却是能干且牢靠，不过有些三心二意。另外，崇尚自由，脑筋也很灵活。
羊：外表柔弱，实际上却很顽固。是勤奋不懈努力派，以及重秩序、讲义气，朋友的事看得比自己还重要。
兔子：
是可爱、颇具魅力的人。由於这特质，常让周遭人兴起想保护你欲望。另外，个性温和优雅，很讨人喜爱。
企鹅：
谨慎、保守、朴素型。有时会给人一种沉静中带点危险感觉，对很多事都无动於衷。
猫：
神秘、捉摸不定。忠於自己步调、崇尚自由、不喜欢受束缚，而且非常自我，对很多事都抱持著既定想法。
免费心理测试3篇（扩展6）
——交友的心理测试3篇
交友的心理测试1
很多人都觉得交友多是好事，因而不断的结交新的朋友。交朋友没有错，但是交友的过程中会遇到损友。损友比遭到敌人打击更惨，因为他的伤害是隐形的，就如同温水煮青蛙一样。所以，交友要提防损友。那么，你交友时，需要提防哪种损友呢？
约会时，你提前到达了约会的餐馆，等人的十几分钟里，你会干什么？
A.补妆
B.看杂志
C.玩手机
D.无聊地到处张望
【答案解析】
A.交友你需要提防墙头草类型的小人。你是个心里藏不住话的直肠子，有什么想法一定会第一时间说出口，你觉得一个人待人是否真诚就得看他敢不敢说真话，说实话。同时，你有一个毛病就是忍不住背后说人坏话。当你这么做的时候，墙头草型的小人就盯上你了，这边你说了人家的坏话，那边墙头草立刻把你说过的话添酒加醋地传到对方耳朵里，你就两头不是人了。
B. 交友你需要提防口蜜腹剑类型的小人。你特别容易相信别人，人家表面上对你好点，你立刻把人当兄弟，恨不得天天叫人跟自己回家吃饭。那种爱说好听话的小人最容易搞垮你。每个人都爱听点好话，你尤其如此，别人随便说点好听的，你立马就信了邪，却不知对方肚子里打的什么主意。
C. 交友你需要提防无赖类型的小人。你是个烂好人，如果有人跟你耍无赖，你一定束手无策。你以为这个世界上，讲道理的人是大多数，无理蛮横的人毕竟是少数。事实上，我们的生活中就存在那种无赖型的小人，他们不讲道理，他们我行我素，总是用极端的手段逼别人顺从他们。而这种小人最喜欢招惹你这样的烂好人。
D. 交友你需要提防卑鄙无耻类型的小人。你从不会跟别人耍心机，但如果遇到有人跟你耍心机，你一定斗不过对方。你骨子里就是个善良的人，你宁愿跟敌人明刀明枪地干一场硬仗，也不会来无耻卑鄙的那一套。君子都斗不过小人，因为君子不会用小人用的卑劣招数。惹不起总躲得起，你要是认为谁爱跟你耍心眼，你避开他就是了。
看了这篇文章，你是否懂得了你要提防哪种损友呢？在交友的过程中，人们一定要睁大自己的双眼，同时不要什么话都要和他们说，除非他们值得信任。
交友的心理测试2
喝酒的癖好最容易反映出一个人的性格。你喜欢喝什么酒呢?是啤酒?威士忌?鸡尾酒?还是……?(诊断)由喜爱的酒判断交友方式。
A 高梁酒
B 啤酒
C 鸡尾酒
D 葡萄酒、香槟
E 威士忌
A讲义气的人。喜爱社交、爱扶危挤困。无论工作、玩都很投入。合作协调性强，还会嫉妒他人。
B乐于为他人服务。很灵活，无认和准也能适当地协调合作。对金钱方面条理清楚。朝气蓬勃，精力旺盛。易给人留下好印象。外表看起来有一点冷淡，实际上常常是动辄哭泣的真性情人。
C喜欢品尝酒的本身。爱好明确，与自己个性不相投的人，从一开始就保持距离。反之，对于曾帮助过自己的.人和亲密的朋友，则保持着发自内心的长久友情。
D忌讳多，对新事物着迷。爱慕虚荣，重视周围人对自己的评价。志向远大，对情人的要求尤其高。
E掺水喝的人，富于协调性，做事灵活，重视人和。不掺水喝的人，不装腔作势，性格开朗，好恶总是形于色。
交友的心理测试3
是个人都会交朋友，只不过每个人的交友条件不同，有些人则是和自己志同道合的人交朋友，而有些则是来者不拒。在交友的过程中，人们会遇到各色各样的人，如绿茶婊、奶茶婊。那么，你会遇到哪种婊呢？
假如你是幼儿园的老师，你们班有个孩子一直以来都是由爷爷接送，有一天，来了三个女人，都自称是孩子的母亲，这三个女人分别是年轻貌美又时尚，性格有点急躁的A，穿着朴素，有点发福，温柔的中年女人B，穿着土气而媚俗，面目和善的C，你认为这三个人，谁最有可能是孩子的妈妈？
下面有六种排序方式，最有可能是孩子妈妈的人在最前面，相对起来，不那么可能是孩子的妈妈的人依次排在后面。请选择其中最接近你的想法的排序。选择好之前请不要偷看答案。
【答案解析】
1A—2B—3C：交友你易遇绿茶婊。你单纯又善良，耳根子也特别软，别人跟你讲几句豪华，你就信。绿茶婊最喜欢假惺惺地夸人了，你分明长胖了五公斤，结果对方一脸诚恳地对你说，你瘦多了，你立马就信了，其实她只是想让她身边的男人看到你比她胖多了。
1A—2C—3B：交友你易遇女汉婊。你特别受不了谁跟你称兄道弟。只要别人说把你当姐妹了，你立刻对她掏心窝子。女汉婊欺负的就是你这种人，表面上装你是她亲人，啥事都能帮你扛，实际上她是要你什么都帮她扛。
1B—2A—3C：交友你易遇红茶婊。带文艺范儿的红茶婊特别容易被你遇上。你身上一股文艺劲儿，且常常希望能找到跟自己相同类型的女生做朋友，还觉得自己跟对方有一种惺惺相惜的感觉。实际上，惺惺相惜只是为了能对你惺惺相欺！
1B—2C—3A：交友你易遇咖啡婊。你不喜欢花里胡哨的打扮，但很重视细节上的问题，从不用劣质香水，更没用过劣质口红，你要求自己拥有的一切都是有品的。咖啡婊们最爱装的就是小资，跟你做朋友，她们觉得有面子，实际上，只是需要你做个陪衬罢了。
1C—2B—3A：交友你易遇羊杂汤婊。羊杂汤婊是万能的，是百变的，她可以变化为任何婊。看起来，这种女生是无害的，什么都不在乎，不会装，不会演。你觉得这种人完全毫无心机，富有侠义精神的你甚至可怜她，同情她。实际上，关键时刻，人家比你变得快。
1C—2A—3B：交友你易遇奶茶婊。你是和*主义者，也喜欢跟温柔的女生相处，奶茶婊们好像很会关心人，你就很吃这一套。人家没事儿提醒你天凉了多穿点衣服，其实气温高过二十五度，这么提醒你，只是希望你男友知道她是个多贴心的妹子。
交友的你会遇到哪种婊呢？绿茶婊还是红茶婊？不管是哪种婊，不同的人就要采取不同的应对方式，如女汉婊，她什么都想要依靠你，这时候该拒绝就拒绝。
免费心理测试3篇（扩展7）
——大学消费心理学论文 (菁选3篇)
大学消费心理学论文1
现代社会的大学生消费环境和消费心理发生了翻天覆地的变化，大学生消费已经逐渐成为未来的消费主力，其消费方向也已经成为了引导潮流的主要力量。下面为大家来谈谈大学消费心理。
大学生由于身心发展阶段经济来源受教育经历和所处环境的特殊性，使其成为社会上一个比较特殊的消费群体他们既是当前消费主要群体之一，有着独立的消费状况消费观念与消费模式；也是未来我国消费的主力和消费潮流的引导者，对未来我国消费文化的构建甚至社会经济的发展都会产生极其重要的影响只有掌握大学生独特的消费现状，在此基础上应用心理学原理，分析他们消费过程中存在的误区，才能针对性地加强思想政治教育，引导大学生树立健康理性负责的消费观，促进他们全面健康地发展。
一、大学生消费心理综述
1、消费心理论述
消费心理指的是消费者在寻找、选择购买、使用以及处置等过程中的心理过程，对消费心理进行论述的主要原因是因为消费者在接受外界事物的刺激时而真实反映出来的一种心理状态，消费心理能够直接影响到消费者的消费，包括了在消费过程中对事物的喜好或选择中如何去购买商品、是否购买名牌、物品的款式等，这些行为又直接体现出来消费者的思想和价值观念。为此，加强对大学生的消费心理研究就能够及时的掌握大学生的消费特点。
2、大学生的消费心理特征
大学生因为其所处的年临段和特殊的生活环境，其消费心理有着显著地特点。总体来讲，具有以下特点：
第一是大学生的消费心理逐渐走向成熟，大学生由于并没有真正走向社会，在消费中还处于不断成长的过程，在消费过程中存在着过度追求时尚、消费过程中容易冲动等特征，但是随着大学生的消费次数增加，其消费心理逐渐走向了成熟，对自己的消费有了初步的判断能力，在购买商品过程中开始关注商品的价格和质量，学会消费考虑是其消费心理逐渐走向成熟的标志。
其二是大学生消费容易接受暗示，现代社会中，电视、网络、媒体等会经常发布一些消费信息，从而引导大众消费，而大学生则是及其容易接受这种暗示的群体，大学生接受了大量从媒体而来的潮流信息和大众消费信息，使得其判断事物的能力下降，从而改变自己原有的消费计划。
其三是从众心理严重。大学生所处的年龄段和环境使得他们渴望被其他人接纳。特别是一些家庭困难、自卑的大学生群体，他们心理会非常敏感，在意他人对自己的看法，由此在消费过程中，他们极容易成为群体消费的吸引者。
其四是大学生的消费心理可改变性强。大学生群体接受新鲜事物的能力极强，虽然这会使得大学生很容易受到不良消费心理的影响，但其也很容易接受科学的消费观，如果学校和社会对其加强引导，为他们创造出较好的消费环境，他们也很容易掌握正确的消费心理和消费观念。
从其消费心理出发，结合大学生的实际消费行为，我们可以总结出现阶段大学生在消费过程中的特点：其一是现阶段大学生消费主要讲究物品的实用性，现阶段的大部分的大学生在消费时往往追求的是物品的使用价值，对物品的外观等方面并不是太过在意。其二是大学生消费具有多样性的特点，伴随着社会科学技术的不断发展，社会逐渐向多元化发展，而大学生的消费也逐渐转向多元化，大学生往往能够较快的把握时尚潮流，其消费价值取向转向了时尚、追求新潮，在消费过程中更多的融入了自己的感情色彩。其三是大学生消费的差异性明显。现阶段我国大学生群体中仍然存在着贫困的学生群体，大学生之间贫富差距很大。变现在消费上就是严重的不*衡现象。
二、大学生消费中存在的问题
通过以上关于大学生消费总体现状的调查分析，我们不难发现，当前大学生在消费中还存在着一些不合理不理性的问题，具体表现在以下几个方面：
1、两极分化严重，高消费日益凸显在我们的调查及访谈过程中得知，有部分同学的生活费不足300元，而有部分同学的生活费却在3000元以上，相差10倍之多，消费呈现两极分化的现象消费差距将本应是*等的大学生赋予了不同的阶层，将大学生划分成不同群体这种消费上的差距，一方面，使得消费低的大学生没有足够的资本去与人交往，导致他们在性格特征思维方式上出现不同程度的畸形，沉闷自卑压抑另一方面，在高消费群体中普遍存在的盲目攀比盲目从众盲目消费，使得这部分同学在享受生活的同时往往伴随着道德的堕落和学习目标的迷失，严重影响了他们的身心健康。
2、人情消费愈演愈烈，恋爱消费支出过度大学生消费的个性化特点日益凸显，其中用于人际交往消费方面的支出占到了14.3％，而人情消费和恋爱消费成为大学生人际交往消费最主要的支出大学生群体和社会其他群体相比具有特殊性，他们没有独立的经济来源，对家庭具有依赖性，过度的人情消费加重了家庭的经济负担，而且容易形成一种攀比炫耀的不良风气；同样，过度的恋爱支出耗费了恋爱双方大量的精力和财力，影响了学习成绩给部分大学生带来了沉重的经济负担，同时容易在大学生群体中形成物质至上的扭曲的爱情观，危害大学生的成长成才。
3、超前消费活跃上升调查得知，相当一部分大学生已拥有信用卡，超前消费这一西方文化的舶来品在最易接受新鲜事物的大学生群体中已深入人心但进一步访谈得知，已办卡的大多数人都曾经出现过无法还清下月信用卡而向父母朋友求助的状况，部分同学甚至同时拥有多家银行信用卡，拆东墙补西墙的现象也时有发生从正面来说，可以通过大学生信用卡这一载体，逐步培养大学生的诚信观念，推动大学生信用体系的建立和完善事实上，作为大学生这一还没有独立的经济来源的消费群体，信用卡在大学生中的兴起是弊大于利的大学生消费心理还不完全成熟，如果盲目的透支消费超过个人和家庭经济支付能力，一方面将会加重家庭的经济负担，造成亲子关系的紧张；另一方面，透支消费将大学生带入消费的误区，从而进一步诱发享乐主义拜金主义的滋生，由此引起的攀比炫耀型消费腐蚀校园文化环境，对生活在其中的大学生的金钱观价值观以及健全人格的形成都将产生不良影响。
4、冲动消费伴随网购大多数的大学生都有过网上购物的经历，网购以其独特的优势超越实体购物形式而成为大学生消费购物的新宠与传统购物方式相比，网购有省时方便的优势，但是，首先，同类商品各个商家的价格服务商品质量都不尽相同，网购者要投入很多的时间和精力去关注比较，这比起在实体店购物，就不一定是省时省力了很多大学生每天花在浏览购物网站上的时间达到3小时以上，部分同学甚至达到8小时，远远超出花在实体店里购物逛街的时间，严重浪费了学习时间，影响了学习效率其次，网购者经常会因为较之实体店有较大优惠或者网店推出一系列秒杀限时特价等优惠活动而盲目购物，在购物前往往缺乏理性，缺乏冷静计算购物成本考虑自己是否真的有需要的心理过程，而盲目冲动消费。
三、对大学生进行合理消费引导的几点建议
大学生在消费方式上的不理性对家庭社会不利，对他们的成长也尤为不利针对目前部分大学生存在的高消费人情消费和恋爱消费支出过度超前消费过度网购等不理性消费的现象，就如何引导大学生理性消费，我们认为可以从以下几个方面进行努力。
1、社会应加强立法监督，规范大学生信用卡的办理当前，国内对大学生信用卡的发放程序还缺乏完善而统一的监管手段，应尽快出台一系列信用卡改革方案，尽快完善有关信用卡和银行卡使用的法律环境支付基础环境，信用风险评估和征信管理体系，规范银行向大学生推销发放信用卡的行为社会有关机构要积极监管大学生信用卡的发放过程，建立完善的大学生信用卡风险评估体系，进行详细的资信调查，切实加强对还款能力的审核，审慎选择发卡对象，将校园信用卡市场引导到更加积极健康的方向同时积极利用大众媒体加强对大学生理性消费观的引导，创设更加理性健康的社会消费文化氛围，遏制超前消费过度消费的蔓延。
2、学校应加强对大学生的教育和引导，营造理性健康的校园消费氛围主要有两条途径一是发挥两课的主体作用，将消费道德教育纳入大学生思想道德修养相关课程体系，根据大学生年龄和消费行为特点，以强调合理与适度消费，反对高消费超前消费冲动消费，提倡量入为出有计划地消费等为主要内容，开设消费经济学个人理财等消费理财教育的课程或讲座二是充分发挥辅导员学生党支部共青团组织等高校思想政治教育工作有效载体的作用，营造积极健康的校园消费文化氛围充分利用校园网广播电视台校报团讯专刊专栏等校内大众传播媒介进行直观形象的消费教育，引导理性消费舆论，积极营造健康消费合理消费的校园氛围。
3、家庭应注重培养子女的经济独立意识，加强对子女消费情况的监管家庭的消费观念和消费行为对子女的消费行为有着深刻的影响，家长应督促子女理性消费观的养成一是转变观念，变无私奉献为适度供给，注重培养子女的经济独立意识放手让他们去做一些事情，鼓励他们积极参加学校勤工助学社会实践，从中明白父母挣钱的不易摆脱他们的依赖心理减轻家庭经济负担，同时增强家庭责任感增长社会阅历二是家长要及时了解子女的消费状况，适当控制子女的花销，帮助子女建立具体合理的消费计划，对其消费情况进行有效的监控和管理。
4、大学生自身应加强自我教育，勇于承担家庭和社会责任作为青年一代，大学生自身必须明白理性消费对个人对家庭对学校对社会的意义之所在，加强经济独立意识，勇于承担社会责任和家庭责任在消费的过程中要实事求是地根据生活学习文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行量入为出，养成良好的消费习惯；培养科学理性的消费观念，把握好消费的度，坚持合理消费理性消费，力戒攀比消费心理以及享乐消费倾向，树立适应时代潮流的正确的科学的理性消费观
大学生正处于人生观世界观形成的关键时期，消费观的成熟是其*和成才过程中的重要一环我们建议构建以高校教育管理为主体，社会家庭和学生积极参与的大学生理性消费引导教育体系，通过多管齐下全方位协调通力合作，共，共同培养大学生正确的理性消费观。
大学消费心理学论文2
我国高校在开设消费心理学课程时，重点是培养学生的实践能力。但在实际中，消费心理学的理论知识学习要比实践占用的时间更长，也就是说，学生的实践能力根本没有得到提升和锻炼。所以，如何通过消费心理学课程提高学生的实践能力，成为该课程的教学重点内容。因此，分析消费心理学的教学问题，根据问题提出解决方法，设计实践教学内容，让学生通过实践，提高对消费心理学的认识和运用能力，同时可以提高成绩。
一、消费心理学教学中的现有问题分析
（一）教学内容比重失衡
我国高校设立的消费心理学课程，比较重视理论知识，而不是实践。消费心理学课程分为两部分，一是影响消费者的内部因素，二是影响消费者的外部因素。内部因素主要从消费者的心理方面进行讲解，外部因素则是通过经济方面的原因进行的解释。它们都涉及理论知识，和实践活动教学关系不大，所以教材安排设计的侧重点主要在理论方面，而不是学生的实践能力。因此，学生在消费心理学教学中的实践能力并不强，教学内容比重设定失衡，要改变现有的教学内容和方向。
（二）教学方法手段单一
我国高校采用的教学方法过于单一，就是传统的教师教、学生学，虽然借助了与信息技术相关的多媒体技术，但教学的形式没有改变。因此，单一的教学方法，导致学生过于重视理论知识，忽略实践。以讲授课程为主的教学方法，更多地提到的也是理论知识，而不是和实践相结合的案例，使得我国高校消费心理学的教学方向和内容出现偏差。所以，想要提高学生在消费心理学教学中的实践能力，首先要改变教学手段，通过多样的教学手段，让学生感受到实践的意义和作用，帮助他们设计实践活动。
（三）学生特点定位不准
高校开设消费心理学课程，主要是为了让学生在职场中获得更好的成绩，其重点应该是实践过程。尤其是当代大学生的消费观念发生巨大改变，让他们主动参与讨论，研究消费者的心理，会引起他们极大的兴趣。但学校在设定这门课程时，忽略了学生的想法，导致课程内容设定枯燥无趣，尤其是理论知识的讲解，让学生感觉到厌倦，没有实例进行对比。所以说，由于学校对学生的特点定位不准确，导致课程设定不合理，最后导致消费心理教学施展不顺利。学生对消费心理学课缺乏兴趣，导致教学失败。所以，学校要对学生的心理特点进行观察，设定符合学生心理活动要求的课程，保证教学课程的顺利进行。
（四）考核内容深度不够
消费心理学，不仅是对消费者的心理活动进行研究，还包括对社会经济和商品经济的研究，多方面地结合，才能深入消费者心理。但高校在设定消费心理学课程时，对于知识难易程度的设定比较初级、简单，考核时的教学内容也不够深，更多的是理论知识。所以，教师为了提升学生的成绩，会在讲课时侧重讲解理论知识，尤其是要考核的知识点，这使得知识点的设定深度不够，考核深度也不够，尤其是没有实践考核内容。所以，学生在消费心理学的教学中，缺乏实践能力。
二、实践能力培养方案
（一）增加教学方法
1、案例分析教学法。消费心理学主要是研究消费者在商品市场经济变化的过程中产生的心理活动。课程的理论知识很重要，但更重要的是学生的实践能力，所以在教学过程中，需要引入和课程教学内容相符的实例，让学生在课堂中分析实例，提高实践能力，提高学习兴趣。比如，大学生更关注和自身消费有关的商品活动，可以让他们分析一下：为什么法定假日期间去国外旅游购买商品的人很多，假期期间商品的价格波动是什么样的，对消费者有什么样的影响，可以为国家带来多少利润等。这可以把学生带入情境中，通过实例分析消费者的心理活动。
2、角色扮演法。学生缺少实践机会，尤其是在社会上进行实践更不容易，因此在消费心理学的教学过程中，可以多设定实践活动，让学生通过角色扮演真实地体会消费者和销售人员之间的心理博弈，发现不同性格的人的心理活动有什么样的差距。在学习消费者气质和消费能力及心理活动时，可以让学生扮演不同的人。比如，一个学生扮演销售人员，其他学生有的扮演学者，有的扮演“暴发户”，有的扮演农民工，有的扮演家庭主妇，让他们根据自己所扮演的角色，分析心理活动，并准确地表现出此时角色的状态。然后再扮演销售者，揣测这些消费者的心理状态，并把商品卖给消费者。
（二）改变教学场所
1、实地观察与市场调查。高校开展的消费心理学教学课程，重要的是实践过程，所以一直在教室教学。即使经常设定和消费心理有关的活动，也没有实际参与到市场中产生的效果好。所以，改变教学场地势在必行，是增加学生实践经验和提高实践能力的机会。可以通过对当地市场的消费情况和消费趋势进行实地调查分析，让学生观察市场周围情况、各种商品的售卖情况、消费者层次和所消费商品的区别及消费者对市场价格变化的敏感度是否会影响消费者的心理活动，让学生真切地感受到消费心理学在市场发展过程中的实际作用。
2、走进实验室。实验课程的重心是为了让学生通过实验，加深消费心理学的理论知识，在实践中掌握知识。但是目前的实验大多重视理论知识，忽视实验过程和意义，所以要改变现有的实验过程和内容，确定正确的目标。比如，可以把经典实验和消费者心理联系在一起，把经典实验中的某些无意义符号换成具有实际意义的物品商标，然后把消费心理学的理论知识和具有现实意义的实验进行联系，保证实验室的实验具有效果。
（三）根据学生特点开展针对性的培训
1、增强科研训练。我国高校在开设消费心理学科目的时候，要加强对学生的科研训练。只有加强对学生的科研训练，才能让他们通过不断研究相关资料，整合成一个全新的比较系统的心理学研究报告。并且这个报告要和实际经济市场中的消费者心理相结合，保证学生对消费心理学有过真正的研究，真正地理解消费者心理。因此，只有经过深入研究，根据对社会实际情况的调查，才能保证研究结果真实有效。所以，一定要针对学生开展科研培训，保证他们在消费心理学中得到实践的机会。
2、培养就业与创业意识。消费心理学可以让学生更准确地把握经济市场中消费者的心理状态，针对消费者和产品的特点，制订更优秀的销售计划，为未来创业奠定基础。因此，在消费心理学的课程上，要培养学生的就业意识和创业意识，让他们在实践中了解商业运营和销售技巧等知识。同时，教师可以让学生分组，创立一个小企业，感受消费心理学对自己创业和事业的发展具有积极作用。
（四）增加实践能力考核，量化考核指标
高校对消费心理学的考核主要以试卷为主，也就是说，主要考核理论知识。但消费心理学更重要的是实践，培养学生的实践能力，让他们有足够的经验在社会中发展、成长。所以，为了增加学生的实践机会，提高实践能力，掌握消费心理学的知识，就需要设立实践能力考核标准，并把考核内容量化，通过量化指标判断学生做的实践任务是否符合消费心理学对学生的要求。并且，教师要把消费心理学的考核重点设在实践部分，理论知识部分占到30%即可。把实践能力进行量化后，教师也可以更好地评判学生的实践能力和经验。
三、结束语
我国高校的消费心理学课程，是根据市场发展而增设的。消费心理学重视实践的作用，所以实践教学是消费心理学的重中之重。但在我国消费心理学的教学过程中，实践内容所占的比例并不大，很多学生没有实践经历，得不到锻炼，提升不了能力。所以，要在消费心理学的教学中，让学生得到实际的锻炼，需要不断地进行实践，根据市场发展情况和学生学习内容，设计合适的实践活动，才能保证学生的实践能力得到提升。
大学消费心理学论文3
一、什么是行动导向教学法
20世纪90年代，德国著名的职业教育研究专家劳耐尔（Raune）教授和他所领导的德国不来梅大学技术与教育研究所，经过多年的实践探索和系统的理论研究、逐步形成了比较完整的“以行动为导向”的职业教育理论。该理论对德国20世纪90年代中期以后的职业教育实践产生了巨大影响。
行动导向是一种以职业行动或工作任务为主导的职业教育思想，它在教学过程中关注培养学生的关键能力、综合职业行动能力与全面素质。行动导向是以行动为导向，这里的行动本质上是工作，即通过学习情境中的行动（任务）来学习。学生是学习的行动者，教师是学习过程的组织者、引导者、咨询者和协调者，在教学中与学生互动，通过“行动”来学习，学生在自己“动手”实践中实现“心、脑、手”的统一。
行动导向教学是以学生为中心的教学方法和体验式的学习方法的结合，行动导向教学法不是一种具体方法，而是由一系列以学生为主体的教学方法构成，其主要包括案例教学法、项目教学法、角色扮演法、模拟教学法、头脑风暴法、引导文教学法、张贴板教学法等，教师可以根据教学实际需要选择具体的教学方法。
二、行动导向教学法在《消费心理学》中的应用
《消费心理学》是普通心理学基础知识与市场营销理论的有机结合，是心理学一般原理在市场营销活动中的延伸和应用。对于高职市场营销专业学生来说，掌握消费者的心理活动和消费行为规律并有效运用于市场营销实践中，是必须具备的专业素质之一。基于《消费心理学》这种特点，在教学过程中我主要尝试采用了案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法三种具体的行动导向教学法。
（一）案例分析教学法。
案例分析教学法是指在教学过程中学生对具体案例进行讨论和分析，从中学习相应的知识点，它可以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。具体来说，可以有两种形式：一种是首先引用相关案例，提出问题让学生讨论思考，教师进行引导、总结，最后把案例中相关理论知识系统梳理；另一种是先讲理论知识，接着引出与之对应的案例，引导学生进行案例讨论，最后对案例总结点评。第一种笔者认为通过案例能调动学生的学习兴趣，和主动思考问题、解决问题的好习惯，不会受先入为主的理论知识的束缚，但要求教师问题设计合理，引导能力强。第二种能使学生更好的把刚学的理论知识应用到案例分析中，加强了理论知识的掌握，但学生的学习兴趣较差，分析案例时发散思维容易受到束缚。
如果教学时间允许，可以把两种形式结合起来。例如，在教授商店选址的心里分析时，我先让学生看了“家乐福的选址”案例，提出问题“家乐福商场选址有哪些要求？”学生们纷纷说出了一些要求，然后让学生讨论“家乐福这些选址的要求体现的了消费者什么消费心理？除了这些要求，商场的选址还应注意些什么吗？”通过引导、归纳、总结学生的回答引出商店选址的心里分析的理论知识。最后再展示“万客隆选址策略”案例，让学生分析该案例中选址的优缺点。这样既激发了学生的学习兴趣、又调动了学生思考的积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
（二）角色扮演法。
角色扮演法是根据教学内容的需要，设定某种情境与题材，让学生扮演在此情景下的不同角色，通过行为模仿或行为替代，充分体会角色的情感变化和行为模式。情景模拟结束以后，请学生对参与演练成员的表现进行评价，看他们是否真正参与其中，是否有意识关注消费者的心理和需要，是否有意识塑造自己营销素质。最后，让学生写一份结论分析。
例如在讲解商品定价与消费心理时，把学生分成四组，每组挑选四人参加表演，第一组四人扮演服装商店的店员，第二组扮演四个大学生，第三组扮演四个农民工，第四组扮演一家四口——爸爸、妈妈和两个孩子。每组没有参演的学生负责评价自己组员和别组组员的表现。通过店主和不同的顾客之间议价的过程让学生更深刻的理解商品定价与消费心理的关系。
（三）头脑风暴法。
采用“大脑风暴”教学法时，教师引导学生就某一课题，自由地发表意见，在发表意见时，教师不对其正确性或准确性进行任何评价。学生不需要为自己的观点陈述原因，其他学生也没有必要立刻对某个学生的观点加以评价、开展讨论或提出批评，最后所有意见均放在一起统一进行整理和评判。通过集体讨论，集思广益，促使学生对某一教学课题产生自己的意见，通过同学之间的相互激励引起连锁反应，从而获得大量的构想，经过组合和改进，达到创造性解决问题的目的。
例如在提出“遗憾消费形成的原因？怎样有效防止遗憾消费？”这个问题时，一边让学生自由发表意见，一边做记录，学生发表完意见，大家一起总结这个问题的解决方案。
三、行动导向教学法在《消费心理学》中的应用注意事项
1、积极引导每个学生参与。刚开始时部分学生参与较少，可能因为性格内向，不善表达；或者觉得自己的想法不好，不敢表达；还有可能是有些学生已经习惯了“填鸭式”教师讲学生听的教学模式，对这种以学生为主体的教学法不适应。这时教师要积极关注这部分学生，鼓励他们。
2、教师需要转变观念。教师要从传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或咨询者或主持人，以达到行动导向教学法的效果。行动导向教学法是用行为来引导学生、启发学生的学习兴趣，让学生在团队中自主地进行学习，达到培养学生关键能力的目的。然而，目前多数教师由于传统教学思想根深蒂固，在教学过程中，发现学生的思路或做法与教学内容出现偏差时，往往对学生进行单独或团队的暗示、指导，甚至以教师的身份对学生进行强调，严重遏制了学生个性思维的发展，违背了行动导向教学的初衷。
3、行动导向教学法对教师的前期策划与过程调控提出了更高要求。不管是案例分析、角色扮演还是头脑风暴法，一般持续时间长，这对教师如何安排好教学进度要求更高；另外如何使学生在比较自主的状态下保持学习的自律性和主动性，保证教学效果，要求教师对行动导向教学的过程有更强的控制能力。这也是今后教学过程中需要进一步改善的地方。
免费心理测试3篇（扩展8）
——心理测试信度
心理测试信度1
你是个整天“满嘴跑火车”的人吗？别人听多了你的振振有词和侃侃而谈，是不是已经觉得越来越不可信了？你说的话还值得别人相信吗？还是说你是个言出必行的人，说到做到？快来测试看看吧。
题目：你觉得男子汉，在哪种情境下流泪，让你最瞧不起呢？
A、烂赌输光而大哭
B、喝醉酒打人后悔大哭
C、劈腿被抓包被抛弃而哭
选择A：你的话可信度99%
其实这类型的人，他非常专业，而且他非常地老实，也非常地有自己的些想法，当他说出这些话时，都是他个人经验之谈，所以我们跟他相处的时候，不听老人言，吃亏在眼前。
选择B：你的话可信度55%
其实这类型的人，是理性跟感性兼具，当他理性的时候和你谈事情的时候，他的可信度非常地高，每个人都非常信服于他，觉得他是经验之谈，不过当他感性的时候，他心情不好时说的话，实在太情绪化，觉得这些话是他一时的感情的抒发，所以选这个答案的朋友，你们是一半一半，一半理性的时候非常专业，另一半可能有点情绪化。?
选择C：你的话可信度1%
其实这类型有两个特质，第一个，他很爱开玩笑，所以跟他相处的时候，刚开始大家还是蛮相信，可久了之后，就半信半疑，到最后发现99%他都在开玩笑，第二个他的个性也比较喜欢说谎的，久了，大家觉得好像每次他的谎都越说越大，所以选这个答案的朋友，你的可信度只有1%，要检讨一下。
免费心理测试3篇（扩展9）
——心理素质测试
心理素质测试1
1、你骑车闯红灯，被警察叫住；后者知道你急着要赶路，却故意拖延时间，这时你
a、急得满头大汗，不知怎么办才好
b、十分友好地、*静地向警察道歉
c、听之任之，不作任何解释
2、在朋友的婚礼上，你未料到会被邀请发言，在毫无准备的情况下，你
a、双手发抖，结结巴巴说不出话来
b、感到很荣幸，简短地讲几句
c、很*淡地谢绝了
3、你在餐馆刚用过餐，服务员来结账，你忽然发现身上带的钱不够，此刻，你会
a、感到很窘迫，脸发红
b、自嘲一下，马上对服务员实话实说
c、在身上东摸西摸，拖延时间
4、假如你乘坐公共汽车时忘了买票，被人查到，你的反应是
a、尴尬，出冷汗
b、冷静，不慌不忙，接受处理
c、强作微笑
5、你独自一人被关在电梯内出不来，你会
a、脸色发白，恐慌不安
b、想方设法自己出去
c、耐心地等待救援
6、有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他（她）是谁，此时你
a、装作没听见似的不答理
b、直率地承认自己记不起来了
c、朝他（她）瞪瞪眼，一言不发
7、你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办？
a、心怦怦跳，惊慌不措
b、诚实、友好地主动向他解释
c、迅速回转身去补付款
8、假设你从国外回来，行李中携带了超过规定的烟酒数量，海关官员要求你打开提箱检查，这时你会
a、感到害怕，两手发抖
b、泰然自若，听凭检查
c、与海关官员争辩，拒绝检查
得分设置：选a得0分，选b得5分，选c得2分
答案分析：
1、（0~25分）你承受压力的心理素质比较差，很容易失去心理*衡，变得窘促不安，甚至惊慌失措。
2、（25分~32分）你的心理素质比较强，性情还算比较稳定，遇事一般不会十分惊慌，但有时往往采取消极应付的态度。
3、（32~40分）你的心理素质很好，几乎没有令你感到尴尬的事，尽管偶尔会失去控制，但惫自来说，你的应变能力很强，是一个能经常保持镇静，从容不迫的人。
免费心理测试3篇（扩展10）
——教师心理测试题
教师心理测试题1
职业测试：测试你具有的领导力?
有一天在路上，你遇到失去连络的旧情人，你们相约到附近的咖啡厅去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，难免谈起以前的时光，这时候，你最怕旧情人提起什么?
A、两人刚认识时的甜蜜回忆
B、分手时的感觉
C、当初介入你们的第三者
D、有一次出国旅行的经验
教师职业心理测试题结果分析
A、你的领导才能会发挥在小团体，一旦人变多了、关系变得复杂了，你就会掌控不住，甚至招致民怨，"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你领导力如何的最佳说法了。
B、你在团体当中通常是一个帮大家做事的角色，你的生活哲学是"*生无大志，只求有饭吃"，随遇而安的个性，让你完全没有名利之心，觉得照顾好自己最实在。
C、你有领导的才能，可惜却没有领导的气度。想要让一群人对你服从，可不是很有才华就可以的，你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋，如果只有勇气和冲劲是不够的。
D、你是天生的领导者，有指挥群众的天份和魅力。你并不会刻意表现出自己的野心和企图心，但是大家自然就会找你解决问题，喜欢和你在一起，可能就是你有一股王者的风范吧!
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